โจทย์และเฉลย: TPAT1 เชื่อมโยง (ธีมขาว-เขียว)
คลิกเพื่อวิเคราะห์ทีละขั้นตอน:
ใส่รหัส: (02) → A → (01). ดังนั้น ที่ข้อ (01) จะต้องมีคำตอบ
02A
ใส่รหัส: (02) → A → (03). ดังนั้น ที่ข้อ (03) จะต้องมีคำตอบ
02A
ใส่รหัส: (04) → F → (01). ดังนั้น ที่ข้อ (01) จะต้องมีคำตอบ
04F
ใส่รหัส: (04) → F → (03). ดังนั้น ที่ข้อ (03) จะต้องมีคำตอบ
04F
สรุปคำตอบเพื่อนำไปฝน:
- (01) ปัญหาขยะล้นเมือง:
02A,04F - (02) การทิ้งขยะไม่เป็นที่:
99H - (03) แหล่งเพาะพันธุ์ของเชื้อโรค:
02A,04F - (04) การรณรงค์ 3R:
99H
สื่อการสอน: ตรรกศาสตร์และเงื่อนไข
เทคนิค: วาดแผนผังความสัมพันธ์
เหมาะสำหรับโจทย์ที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคนหรือสิ่งของ เช่น ใครสูงกว่าใคร ใครเป็นเพื่อนใคร
โจทย์ตัวอย่าง: "A สูงกว่า B แต่เตี้ยกว่า C"
เทคนิค: ตีตารางจับคู่
เหมาะที่สุดสำหรับโจทย์ที่ให้จับคู่คุณสมบัติหลายๆ อย่างเข้ากับแต่ละคน เช่น คน/อาชีพ/สีที่ชอบ
โจทย์ตัวอย่าง: มี 3 คน: เอ, บี, ซี ทำอาชีพ หมอ, ครู, ตำรวจ และชอบสี แดง, เขียว, น้ำเงิน โดยมีเงื่อนไข: (1) เอ ไม่ใช่ครู (2) ตำรวจชอบสีแดง (3) ซี เป็นหมอ
| หมอ | ครู | ตำรวจ | |
|---|---|---|---|
| เอ | X | X | ✓ |
| บี | X | ✓ | X |
| ซี | ✓ | X | X |
สรุป: เอเป็นตำรวจ (และชอบสีแดง), บีเป็นครู, ซีเป็นหมอ
เทคนิค: ใช้สัญลักษณ์แทนข้อความ
เหมาะกับโจทย์ที่มีการเปรียบเทียบ มากกว่า/น้อยกว่า, ดีกว่า/แย่กว่า เพื่อลดความซับซ้อนของประโยค
โจทย์ตัวอย่าง:
- เค้ก แพงกว่า ไอศกรีม
- ไอศกรีม แพงกว่า ขนมปัง
- เค้ก > ไอศกรีม
- ไอศกรีม > ขนมปัง
สรุปผล: เค้ก > ไอศกรีม > ขนมปัง (เค้กแพงที่สุด)
สื่อการสอน: การวิเคราะห์บทความสั้น
เทคนิค: อ่านคำถามก่อน > สแกนหา Main Idea > แยก Fact & Opinion
คำถาม: จากบทความนี้ ผู้เขียนมีเจตนาหลักเพื่ออะไร?
ข้อสรุปจากการวิเคราะห์
Main Idea: ผู้เขียนเชื่อว่าการดื่มกาแฟพิเศษเป็นการยกระดับประสบการณ์ที่ทุกคนควรลอง (พบในประโยคสุดท้าย)
Fact vs Opinion: ผู้เขียนใช้ข้อมูลสถิติ (Fact) มาสนับสนุนความเห็น (Opinion) ของตนเองที่ว่าผู้บริโภคใส่ใจคุณภาพมากขึ้น
เฉลยเจตนาหลัก: เพื่อ "โน้มน้าวใจ" หรือ "ชักชวน" ให้ผู้อ่านเห็นคุณค่าและหันมาลองดื่มกาแฟพิเศษ ไม่ใช่แค่การ "ให้ข้อมูล" เพียงอย่างเดียว
สื่อการสอน: คณิตศาสตร์ประยุกต์
ขั้นตอนที่ 1: "ถอดรหัสโจทย์" (นำเมาส์ไปวางบนคำที่ขีดเส้นใต้)
ขั้นตอนที่ 2: แปลงสิ่งที่ถอดรหัสได้ให้เป็นสมการ
จากโจทย์ เราสามารถตั้งสมการได้ว่า:
จำนวนส้ม = x
จำนวนแอปเปิ้ล = x + 5
ผลไม้ทั้งหมด = 25
ดังนั้น สมการคือ:
x + (x + 5) = 25
ขั้นตอนที่ 3: แก้สมการและหาคำตอบ
เมื่อแก้สมการ x + (x + 5) = 25:
2x + 5 = 25
2x = 25 - 5
2x = 20
x = 10
สรุปคำตอบ:
ดังนั้น สมศรีซื้อส้มมา 10 ผล
